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五十岁我选择了跨国婚姻
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章节目录 第十八章 培训(第2页/共3页)
文 /
圆缘1
言|情|小|说|吧
熟
下节课考你
记住教小朋友唱歌要有表情
”王老师给我布置家庭作业
瞥一眼墙上的挂钟
还有一个小时呢
她怎么老这么节约时间
70美元就学首《字母歌》
我亏大发了
“在美国学校就这样教中文吗
”我不甘心地质疑
“是呀
你讲得挺好
不过给小孩子上中文课就不能这么严肃了
要生动活泼
注意调节课堂气氛
你要学好唱歌
教小孩子学汉语
儿歌图片非常重要
你先准备吧
下节课我会指导你的
”
“我什么时候可以到美国学校实习呀
”我想知道下面还有什么节目
要是仅此而已
我得抗议并要求部分退款
“后面我会给你安排课堂实习的
你可以到我的班里讲课
想多讲几次也没问题
”王老师言辞凿凿地保证我的实习
“那什么时候向专家咨询呀
是什么专家我能知道吗
”我进一步探询后面的内容
“我为你请了一位在美国外语学校教了十多年中文的老师
她可以回答你所有的问题
我给你她的EMAIL 地址
你可以向她请教
”王老师说
看来课堂实习和专家咨询是这个培训班的卖点了
前面这些哄小孩儿的把戏就算是搭配吧
买菜不是还得好坏搭配吗
当然这属于中国特色了
回家琢磨了一个晚上
拼音教学不就是把声母韵母念熟
再把它们拼在一起念出来吗
给小孩上课好像得夹杂着唱歌看画做游戏
给大人上拼音课用不着闹腾
但除了读拼音
还得穿插着讲讲同音字
四声辨析和中英文发音对比什么的
总之教孩子要连唱带跳
有个热闹劲儿
教大人得旁征博引
卖弄点知识
向专家咨询什么
想了半天无非是“怎么教中文”
围绕这个中心
我煞费苦心地衍生出若干具体问题
然后把所有的疑问通过邮件发给了专家叶老师
第二天收到了她的回音
她说我的问题太琐碎
最好面谈
叶老师约我周六下午在奥克兰社区中心会面
她要当面向我赐教
我大为感动
资深专家这么负责地亲临指导
看来这400美元没白扔
我决定绞尽脑汁提出尽可能多的问题
去享用这难得的机会
第三次培训课上
我带着王老师扮演的小朋友读声母韵母
唱拼音歌
认拼音画
热热闹闹折腾了二十分钟后
她兴高采烈地夸我悟性好
王老师那两下子我领教了
讲课方面也不指望她给我什么指点了
教学实习算是我唯一的念想
我以不容推辞的口气向王老师要求马上实习
她思索片刻便答应了
她说这个周日下午
我可以到她的班上听课并辅导学生
下个周日我可以在她的班上开讲
我有点诧异
美国的学校怎么周末还上课
没好多问
按王老师给的地址开车找过去
哪里有什么学校
这是一个社区的文化中心
有很多收费的数学班
舞蹈班
美术班和外语班
王老师的中文班是其中之一
八九个学生
年龄从四五岁到十来岁不等
面孔有亚裔
白人
黑人和貌似印度墨西哥那边的
“不是在美国学校实习吗
”我失望地问
“哦
我这个学期没在学校教学
在这儿讲课跟在学校讲没什么不同
”听得出她有点心虚
我很不满
不同大了去了
我的执照是美国学校6 到12年级的中文教学
以后我要到美国中学教中文
现在当务之急
是见识美国学校的课堂教学是什么样子
学生怎么学习
中文课在美国怎么上
可这个整天装小朋友的王老师收了我这么多钱
却把我引到这个课外幼儿班来浪费时间
又想起北京的婚介
看来有中国人的地方弄钱的招数都差不多
王老师的中文课跟她上培训课的风格一样
除了带孩子们念念拼音
更多的时间不是唱歌看图画
就是把手举在头顶上蹦来蹦去装兔子
或是“汪汪汪”学小狗叫
望着她皱褶遍布的脸上不时扮出的幼儿状
我一阵心酸一阵反胃
决定下个周日放弃这里的教学实习
现在唯一的指望就是那个未曾谋面的专家了
但愿她不要让我失望
咨询开始:
在美国学校教中文课堂上需要讲英文吗
“能不讲就不讲
但学生不懂中文
你还得用英文解释
”
学生上课捣乱怎么办
“得管
又不能太严厉
”
美国学生怎么学中文
“别指望他们跟中国人学英语一样
”
要给他们留作业吗
“要留
但是学生不做你也没办法
”
这里的中文教学用什么课本
“不一样
有的老师自己编教材
有的用课本
用什么课本
教什么
怎么教
老师自己定
”
中文课是必修课还是选修课
“选修课
所以老师不敢得罪学生也不敢考得太难
否则没人选你的课
老师就丢了饭碗
”
美国中小学的中文课程是怎
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