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借天改明
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章节目录 第一百四十六章 数理化(第1页/共2页)
文 /
叫天
言|情|小|说|吧
“长远的做法虽然麻烦
但是最稳定
综合起来就是一句话
知识传承
而后创新
”
钟进卫先给崇祯皇帝一个总结
然后开始细说:“第一
开展全民教育
首先都要会读书识字
这是基础
只有这样
经验才容易累积
才容易传承
”
全民教育这个事情
之前已经提过一回
而且崇祯皇帝已经答应从国企利润中拨出教育经费
所以
这个没有问题
但在徐光启听来
却是一个天大的消息
他想插话
却见钟进卫在滔滔不绝
只好先忍住不说
“第二
在全民进行基础教育后
再进行细类教育
农民就专注学习农业类的知识;商人就学算账
记账;木匠就学木匠的知识;铁匠就学习铁匠的知识等等
”
钟进卫知道这里要强调下
就说道:“陛下
这些学习不是言传身教
那样知道的太少
万一师傅有个好歹
很可能就来不及传给徒弟
陛下可以想一下
如果上古以来
没有发明文字
只靠言传身教的
现在会是什么样子
由此可知知识通过文字来传承的重要性
”
崇祯皇帝听得点点头
按照这个说法
能显而易见地知道各类手艺通过文字传承的必要性
钟进卫并没有停下来让崇祯皇帝发表意见
继续说道:“另外
臣所指的是
这些学习是系统的学习
不但要传授怎么做好
而且还要知道为什么这么做
这些就必须去学堂才能学到
毕竟一个老农不可能懂那么多
”
强调完这个内容后
钟进卫就接回刚才的思路:“这个细类教育分阶段
从基础到复杂
每一个阶段之后
就进行选拔
把里面的佼佼者选取出来进行深造
学习更深奥的知识
如此反复
最顶尖的那批人进入研究院进行研究
就事半功倍了
”
崇祯皇帝根据钟进卫的描述想象起来
大明一亿五千万人中层层选拔出各行各业最顶尖的一部分人
然后出来做事
那会做出什么样的成就呢
真的很期待
“好
等国营企业成立后
朕一定会抓全民教育
”崇祯皇帝答应钟进卫
“陛下
臣有一事
”徐光启终于忍不住了
打断了崇祯皇帝和钟进卫的对话
崇祯皇帝这才想起边上还站了个礼部左侍郎
转向他
笑着问他:“徐卿
你有何事
”
“陛下
如果在大明进行全民教育
臣恳请陛下加入数学这课
”徐光启满脸庄重
诚恳地请求道
没想徐光启也会来凑热闹
崇祯皇帝很有兴趣
问他道:“全民都学数学
徐卿的理由是什么
说给朕听听
”
徐光启在去年上《条议历法修正岁差疏》的时候就想说了
但因为刚好遇到崇祯皇帝遇刺
就没写上
现在终于有机会说出来了:“是
陛下
”
接着
徐光启就向崇祯皇帝分析起数学和其他科学的关系
数学在生产实践中的作用
“利用数学
可以计算日月无星的运行
从而推测晴雨水旱
此其一
”
“第二
精于度数
能造作机器
力小任重
制作各种机械
以供民用
以利民生
”
崇祯皇帝听徐光启说了两点
觉得很有道理
就认真的听了起来
“第三
天下舆地
其南北东西
纵横相距
纡直广袤
山海原野
高深广远
都可以用数学方法测绘
道里尺寸
悉无谬误
”
徐光启看崇祯皇帝在认真听着
就说得更起劲了:“第四
数学可以用于兵家营阵器械及筑治城台等
精于其法
有裨边计
”
钟进卫见徐光启就一个数学就说了这么多好处
比自己说的头头是道
暗道惭愧
也在一边认真听着
“第五
营建屋宇桥梁等
明于度数者力省功倍
且经度坚固
千万年不圮不坏
”
“第六
数学对官司计会
颇有用处
理财之臣
尤所急需
”
“第七
用数学
度数既明
可以测量水地
一切疏浚河渠
筑治堤岸
灌溉田亩
动无失策
有益民事
”
“第八
使用数学
因而药石针砭
不至误差
大为生民利益
”
“第九
明于度数
即能考正音律
制造乐器
”
“第十
造作钟漏
以知时刻分秒
使人人能更分更漏
以率作兴事
屡省考成
”
徐光启一口气说了数学十个用处
然后静静地看着崇祯皇帝
等待他的评价
崇祯皇帝没有马上说话
一直在回味徐光启刚才说的这些
有生以来
他第一次觉得
原来数学竟然有这么大的用处
钟进卫一边听徐光启讲述
一边在暗暗的归纳
发现徐光启竟然总结了数学是天文学
气象学的基础
是机械工程学的基础
是测绘学的基础
是军事学的基础
是建筑学的基础
是财政
会计学的基础
是水利学的基础
是医药学的基础
是音律学的基础
是计时的基础
崇祯皇帝转身看向钟进卫
用眼神咨询他
钟进卫已经对徐光启佩服的五体投地了
说的这么清晰全面
不是对数学有深刻了解的人
是不可能说出
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