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蒙台梭利教育实践攻略
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正文 第二章 蒙台梭利教育的特殊与重要(第2页/共2页)
文 /
崔国华
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罗森塔尔是美国心理学家
1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验
他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长
校长将这份名单交给了这个班的班主任
8个月后
罗森塔尔和助手再次来到这个班上时
名单上的学生成绩大幅度提高
同学成绩提高的秘诀很简单
因为老师更多地关注了他们
每个孩子都可能成为非凡天才
但这种可能的实现
取决于父母和教师能不能像对待天才那样的去爱护
期望
珍惜这些孩子
孩子的成长方向取决于父母和教师的期望
简单地说
你期望孩子成为一个什么样的人
孩子就可能成为一个什么样的人
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