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文 / 圆缘1

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进入7月份

网上陆续出现一些中文教师招聘信息

搜索离家一小时以内车程的职位

找到三个招聘单位

我一一传去申请

不知是我的专业背景还是教师执照起了作用

很快便收到了三个面试通知

我开始发愁怎么应付面试

叶老师说过

可能问及教学目标

教学计划

课堂管理和对付家长之类的问题

对我来说

凭空杜撰一些教学目标和教学计划倒也不难

只是从没进过美国课堂

我实在想象不出怎么管理课堂和对付家长

因为我猜不出

被管理和要对付的人会怎么折腾我

上网查询相关信息无果

我只好先对付出一套教学目标和教学计划

并就相关的内容拟出一些“答记者问”

第一家面试我的是奥克兰学区的一所中学和教育局人士

面试通知说

被聘用的老师将在这个区的两所初中和一所高中教中文课

面试在7月的一个上午

彻夜未眠之后

我心悸气短地走进一间会议室

只见七八个美国面孔和一个中国面孔坐成一排

对面是一张为我备好的椅子

我惶恐不安地坐下

想起了京剧《玉堂春》里的三堂会审

尚未开言便预感自己必败

“如果学生认为中国字太难不想学

你该怎么办

”一位四十多岁的女士并无恶意地问道

“�

俊蔽抑狈€�

脑子里备好的

是成套的教学计划教学方案

突然冒出这样的问题

我一时无言

见我发愣

主持老师以为我没听懂

忙把一份面试提纲递过来

上面列有20多个问题

看来今天的诸位将据此对我轮番轰炸了

“我会告诉学生学中文很有用

因为中国经济发展很快

现在竞争这么激烈

你懂中文别人不懂

你就业的时候就多了一个优势

其实中文并不难学

”听着自己语无伦次的回答

我知道跑题了

可又溜达不回来

因为我脑子乱了

英语又差

“如果你的课堂上有学生打闹喧哗

你没法上课怎么办

”又是一个跟教学方案无关的难题

“我会要求他们安静

否则请他们出去

”我不知道美国的老师会怎么办

便想当然地说

“如果他们不肯安静而且人数较多

你能都让他们出去吗

学生在教室外面影响别人上课怎么办

这些被你请出教室的学生

你会为他们补课吗

如果yes

你将花费多少时间来做这些事情

如果no

那就意味着这些学生的学习权利被剥夺

家长告你怎么办

”一位年长的男老师一脸不屑地质疑我

没法再往下答了

我真的不知道美国老师怎么处理这些问题

对我这个外国人来说

它已经超出了教学范围

涉及到不同的文化和法律

“你怎么利用学校的教学资料和设备为你的教学服务

”一位年轻的女教师问

“我先了解一下

学校有什么跟我教学有关的资料和设备

然后制定一个使用计划

”我觉得自己答得挺周全

“我们学校有Projectors

Cable television studio system……

请举例说明你怎么使用它们

”

我崩溃了

这些英文词儿

我根本不知道是什么东西

当然也就没法知道怎么用

只好老实说不会用

接下来的问题

我愈加招架不�

�

如果学生不完成家庭作业怎么办

如果你班上一半学生考试不及格怎么办

如果学生的中文学不好

家长认为老师不称职怎么办

如何吸引学生选修你的中文课

狼狈不堪地败下阵来

我得出一个结论：美国学校招聘外语老师

不在乎你教什么怎么教

只关注你有没有本事对付学生和家长

我苦心构想的教学法

在面试的时候一钱不值

而对付学生和家长的办法

我没有实践经验

自然乏善可陈

为了避免第二家面试重蹈覆辙

我上网查询了很多信息

请教了王老师和叶老师

把上次面试的问题细细捋了一遍

融会贯通

在纸上一一写下答案

这才觉得踏实点了

再问我怎么对付学生和家长

至少不会像上次那么狼狈了

第二家面试的是卡特区的一所初中和小学连在一起的学校

据说学生从幼儿园就开始学外语

被聘用的老师将在这儿教五至七年级的中文课

面试我的只有学校和教育局的两位

提问也简单

大概是“教什么”“怎么教”还有“课堂纪律”什么的

因为有备而来

我顺利通过面谈准备试讲

这所学校教中文的李老师来自台湾

见了我这个大陆同胞一脸不欢迎的表情

冷冰冰地递给我一本台湾编的繁体字教材

说下周一上午

在她的二年级班上试讲

我满脸堆笑跟李老师套近乎

想从她那儿得到点儿跟试讲有关的信息

怎奈李老师爱搭不理

问一句答一两个字

最后只知道

在她45分钟的课堂上试讲20分钟

内容是这本教材的第七课

至于讲什 https://www.yanqingzhan.net

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