章节目录第 14 节自主学习能力养成是生存之本(第1页/共2页)

文 / 每识每课

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今天是我们「轻松陪娃写作业」系列课的最后一课

我想和大家聊聊自主学习系统这个话题

我一直认为

自主学习能力才是终生有益的能力

我是一个 70 后

做了二十几年老师

我刚参加工作时候的很多行业和岗位现在都消失了

社会也从凭布票

肉票定量限购的物质匮乏时代到了物质丰富的时代

信息更是从匮乏到现在的泛滥

每个人要学会甄别

筛选信息了

可以说是翻天覆地的变化

我相信 20 年后

今天的很多工作岗位将会消失

同时也会出现更多的

今天的我们想象不到的工作

而那时正是我们的孩子走入社会的时候

所以我们必须要问

今天我们给孩子的教育能帮他们适应未来吗

我们先来了解一下现有教育体制的前世今生：

今天的小学

中学和高中

一共是 12 年

也就是我们常说的 K12 教育

这个 K12 教育的基底

是 100 多年前

1893 年由普鲁士人发明实施的

他们通过把知识点进行分学科

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而学生通过记忆背诵

模仿训练来学会这些知识点

这个体系倡导的是免费的公共教育

它让上百万的不识字的农民变成了技术工人

从而也让德国成为了工业强国

可今天

人类要从工业文明进入信息化文明了

社会发展趋势已经显示出我们需要具有创造力

充满好奇心并能自我引导的终身学习者

有不少行业大咖预测

下一轮的下岗潮将是白领的下岗潮

很多职业会被人工智能替代

无数的年轻人将要到新的经济圈里去寻找工作

不幸的是

以灌输知识为主的普鲁士教育体制

难以培养出新时代所需要的现代人的

我想

这应该也是很多孩子厌学和家长焦虑孩子未来的根本原因吧

那么孩子需要具备的自主学习能力到底是什么样的

首先

叶子老师认为

自主学习能力包括了两个层面的能力

第一层是观察模仿的能力

第二层是独立思考并能主动实践的能力

其实不仅是人

自然界很多生物都有这两个层面的自学能力

至于最后发展了哪个能力却是后天选择的结果

我看过一个很有代表性的案例

分享给大家

这个案例说的是鹦鹉和乌鸦

鹦鹉有很强的语言模仿能力

主人说一个短句

多说几遍

它就能重复

鹦鹉依靠这种模仿能力获得主人的认可

在主人家生存下来

但当它离开主人家回归野外

它学到的这些话对于它的生存却不会有任何帮助

再看一只乌鸦的例子

首先

乌鸦来到城市

面临一个任务

就是寻找食物

它找到了一个坚果

需要打开

用喙啄

打不开

从天上往下丢

还是不行

在这个过程中

它无意发现了一个现象

就是坚果丢到路上

车轧过的时候

果壳就碎了

可它又发现

虽然坚果被轧碎了

但自己飞到路中间去吃是一件很危险的事

因为在一个车水马龙的路面上

随时它就牺牲了

这件事是没有机会大量训练的

它的生命没有第二次机会

也没有老鸟指导它学习

于是它开始观察

它发现在靠近红绿路灯的路口

车子和人有时候停下了

经过思考

它进一步领悟出红绿灯

斑马线

车子停

人流行这之间复杂关系

于是

乌鸦选好时机把坚果抛到斑马线上

等车子轧过去

然后等到人行灯亮了

车都停在斑马线外

它就可以从容不迫地飞下去

吃到地上的坚果肉

乌鸦吃坚果的例子

带给我们至少有两点启示：第一

作为一个完全自主的智能生命体

它有与生俱来的观察

感知

学习和执行的能力；第二

在这件事上

它没有机会练习

没有老鸟教它

完全是自主学习的结果

从鹦鹉和乌鸦这个例子

我们再来对照看人的自主学习能力

很明显

鹦鹉式学习和乌鸦式学习

人天生都具备

而且一旦发动起来比动物更加强大

人与人之间的区别只在于后天成长环境强化的是他的哪种能力

大家应该感受到了

传统教育体制更多的是在强化鹦鹉式的模仿能力

而这种能力只在给定的环境下有用

离开这个环境就会遭遇困境

而乌鸦在陌生环境依靠观察

思考而获得生存

这才是面对不确定未来的生存能力

所以

在快速变化的今天

强化知识内容的学习无疑比强化「乌鸦」式的自主学习能力更为重要

说到这里

家长们可能要问了

我们又改变不了教育体制

那自主学习系统怎么建立呀

叶子老师给出的建议是：

第一

在陪孩子学习的过程中

少关注知识性问题

多关注学习方法；少关注一次两次的考试成绩

多关注孩子在学习过程中呈现出来的状态

然后就是科学的方法坚持用

不贪多

贵在坚持

第二

当孩子的状态跟教育体制发生冲突时

不要马上就下结论是孩子有问题

要具体问题具体分析

有些明显不合理的事情家长要为孩子担当起来

保护好孩子

第三

建议家长要思考一些更深层的问题：

这个世界正变化的趋势是什么15~20 年后的未来世界将变成什么样 https://www.yanqingzhan.net

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