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父母教养全攻略: 7 - 9 岁,抓住能力发展初始期
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父母教养全攻略: 7 - 9 岁,抓住能力发展初始期
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章节目录 第 7 节 孩子未来是自信还是自卑?父母这些能力很关键(第2页/共2页)
文 /
马丽俊
言|情|小|说|吧
头让他看到中间的每一个阶段都是有成果的
看到他想要看到的成果
这个孩子就愿意去行动
比如说
父母可以跟孩子说
你要是每天都把作业交了
爸爸该脸上多有光啊
你看那个群里头老师一发某某某小朋友没有交作业
他妈妈一定觉得很丢脸
你看我们家儿子天天都把作业完成了
给你爸真脸上添光啊
这个对于你的孩子来讲就是一个成果
我干得好
让我父母开心
因为前面我们讲过
这个时期就是情感满足期
他在情感上特别需要得到认同
所以这时候你跟他说这个话就比你跟他说
你好好学习啊
学习以后就能有出息啊
或者你跟他讲说
你好好去弹琴啊
你好好弹琴以后也可以像郎朗一样啊
他是没有感觉的
虽然有的孩子嘴上说
啊我以后也要当郎朗
他难道真的是为了当郎朗去练钢琴的吗
他其实是为了父母的开心去谈钢琴的
所以父母如果这时候如果跟孩子说:「宝贝
我特别喜欢看你坐在钢琴面前的样子
太帅了」然后父母一定要戏精上身
一脸迷弟迷妹的样子
孩子自然就愿意多谈两下
这个时期
未来是怎样对孩子来说都是浮云
未来什么对孩子来说最有出息
他根本都不明白什么是出息
孩子此时此刻最渴望的成果就是得到父母的认可和喜欢
老师的认可和喜欢
所以父母要让孩子看到这些
此外
如果孩子发现自己可以获得成果时
他就会有动力
所以当孩子写字的时候
你就要让他看到他已经得到的成就和成果
你要说:「宝宝你太能干了
都会写字了」
而不是跟他说:「看
你虽然会写了
可是写得太潦草了
态度不认真」
完了
你让孩子看到他做的不好的地方了
他就不想再做了
如果孩子交作业了
你就要说:「你真棒
会自己的事情自己做了
竟然会交作业了
你好了不起」而不是说「看看
怎么又有作业落下了」
只要他有三本作业交了一本
你就夸他
因为这写完的一本也是他的成果呀
你要让他看到
孩子写作业写了 3 个小时
父母就要说:「嗯
你真了不起
你这么小
就可以在一件事情上花这么多时间」
而不是说:「你看看你
磨蹭这么长时间
别人写 1 小时
你写 3 小时」
如果我们总是让孩子看到他达不成的部分
那他就放弃了
就像一个人长期求而不得
自然就不求了
想要让自己的孩子锲而不舍
那也需要看你的孩子是否天赋异禀
其实对于一个 7
8 岁的孩子来讲
他没有那么大的执着力
所以他只有靠父母在那儿戏精上身让他看到成果他就愿意往前走
第三
让孩子内在有能量
他就有动力
能量是什么呢
就是一个人的情绪状态是正向美好的时候他就有能量
比如一个人快乐的时候
他就特别想帮助别人
一个人放松的时候他就愿意去思考
一个人安全的时候
就会开始发展自己真正的兴趣爱好
学习也是需要这些情绪作为推进剂的
在情感满足的课程中我们讲到
如何让孩子感到情感满足
父母就开始去实践了
你在实践的过程当中发现你的孩子莫名其妙就愿意做事情了
愿意学习了
愿意提问了
愿意有好的表现了
实际上就是因为你让他情感满足了以后
他有了能量
他就有了动力去做事情
第四
有能力有方法的时候
孩子也会有动力
很多时候孩子不愿意学习或者做事情
是因为他不会做
有困难
而父母和老师又没有办法帮他去解决
他就觉得没意思
太难了
不想做
父母需要帮助孩子突破障碍
很多时候父母都不是帮助孩子突破障碍
都是在制造障碍
比如孩子记不住拼音
父母就一遍遍教
孩子还是不会
于是父母就怒了
这就让孩子更不想做了
或者做了也不开心
这就是阻碍
如果父母这时候讲了两遍
孩子还不明白
父母换了一种方式
孩子还不清楚
那就再想办法换一种方式
于是孩子就会了
孩子会获得成就感
这个时候父母对孩子就是支持
孩子在上学初期
父母需要想尽办法支持孩子
让他感觉到轻松
这样
他就愿意行动
在不断的行动中
他就提升了能力
一旦有能力
他就可以获得更多的自信
这就形成了正向循环
当孩子总是能够在行动中
成果就会越来越多
成长就会越来越多
他就更愿意去行动
这就形成了勤奋的品质
这一品质将会在他成长的岁月中带来积极的影响
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